Персональная страница Кириенко Юлии Игоревны,
учителя начальных классов
«Наша профессия самая лучшая, Каменский Я.А. |
Портфолио учителя:
Кириенко Юлия Игоревна – учитель начальных классов, молодой специалист. Образование высшее профессиональное. Окончила Воронежский государственный университет. Имею второе высшее образование, по специальности "Логопедия". В гимназии работаю с 2011 года. Педагогический стаж – 5 лет.
Основные направления деятельности: Целью моей педагогической деятельности является индивидуальный подход к учащимся, как средство повышения знаний. Каждый ребенок обладает индивидуальными свойствами памяти, способностями к размышлению, имеет свой уровень темперамента и усидчивости, свои собственные интересы и приоритеты. Это приводит к тому, что не все учащиеся одинаково успешно усваивают материал, овладевают знаниями и приобретают необходимые навыки. Поэтому, для того, чтобы максимально раскрыть способности каждого ученика, в процессе обучения необходимо применять индивидуальный подход.
Итак, основные мотивы разработки и практического применения методов индивидуального подхода это:
1. Понимание, что для успешного обучения необходимо найти подход к каждому ученику.
2. Осознание, что пришло время заменить неэффективный способ вербальной передачи знаний на системный подход, дающий возможность ребенку принимать деятельное участие в процессе.
3. Возможность разработать учебный процесс, как форму совместной работы учителя и ученика и получить хорошие результаты обучения.
Индивидуальный подход к каждому учащемуся состоит в изучении и учете во время учебного процесса личностных особенностей каждого ученика, независимо от его успеваемости, с целью максимального развития его творческих и мыслительных способностей, обеспечении всестороннего развития учащихся, расцвете их талантов и возможного исправления отрицательных качеств, противоречащих требованиям общества.
Индивидуальный подход предполагает, что учитель очень хорошо знает своих учеников. Педагог Константин Ушинский писал: «Чтобы воспитывать человека во всех его отношениях, нужно знать его во всех отношениях». При изучении ребенка необходимо понять, что он представляет собой сегодня, каким был раньше и чего можно ожидать от него завтра. То есть нужно проследить историю развития ученика и увидеть в ней перспективы. Именно в этом кроется секрет успеха индивидуального подхода в обучении и воспитании учащихся.
Психологами было разработано немало программ для индивидуального изучения детей. Но, несмотря на различные нюансы, все эти программы имеют общую мысль – для успешного взаимодействия с учеником необходимо узнать, как проходит его жизнь в семье, поинтересоваться состоянием здоровья ребенка, определить готовность учиться в данном классе, отношение к гимназии, умение работать самостоятельно и т.д.
Только зная особенности развития ученика, можно уверенно работать над формированием его личности.
Как много сил нам надо отдавать
И чутким быть, и многое предвидеть.
Чтоб душу детскую понять,
При этом не поранить, не обидеть.
Повышение квалификации: Постоянно совершенствую свои знания, изучая методическую литературу, общаясь на интернет-сайтах, посещаю уроки коллег.
 |
 |
Распространение педагогического опыта: Передаю свой опыт работы, выступая с докладами на заседаниях МО учителей начальных классов. За последние годы провела открытые уроки, организованные для слушателей курсов ВОИПКиПРО – урок окружающего мира «Сезонные изменения в лесу. Зима».
Участвую в научно-практических конференциях учителей.
 |
Достижения:
 |
 |
 |
 |
 |
Участвую в подготовке и проведении в гимназии викторин и конкурсов различного уровня.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 | ||
|---|---|---|
Достижения обучающихся: Мои ученики активно участвуют в олимпиадах и конкурсах, гимназических, районных и городских мероприятиях.
 |
 |
 |
