Персональная страница Харитоновой Ольги Николаевны,

учителя русского языка и литературы

Портфолио учителя:

Харитонова Ольга Николаевна – учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории. Образование высшее профессиональное. Окончила Воронежский государственный университет по специальности «Филолог. Преподаватель русского языка и литературы». В гимназии работаю с 1994 года. Педагогический стаж – 33 года.

Основные направления деятельности: Приоритетными направлениями государственной политики в области образования являются ориентированность на общечеловеческие ценности, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. Школьный курс литературы, как никакой другой предмет, позволяет вести прямой разговор об этих главных жизненных ценностях. Поэтому в своей педагогической деятельности я уделяю главное внимание духовно-нравственному и патриотическому воспитанию.

Главной целью обучения в современных условиях провозглашается творческая самореализация ученика. Свою роль я вижу в том, чтобы дать детям непосредственный импульс к творческой деятельности. Задачи, которые я определяю для себя как главные:
1) формирование способности самостоятельно находить решение нестандартных задач;
2) развитие критического мышления;
3) развитие рефлексивных навыков.

Значительное место в своей педагогической практике я отвожу использованию проектно-исследовательской технологии. Со своими учениками я разрабатываю научно-исследовательские проекты. Наиболее одаренные учащиеся, занимающиеся научными изысканиями под моим руководством, регулярно выступают с результатами своих исследований на конференциях Научного общества учащихся Воронежского государственного университета, на гимназических научно-практических конференциях. Помимо коллективной проектной деятельности, мои ученики создают индивидуальные научные и творческие проекты: пишут рецензии на литературные произведения, статьи литературоведческого характера, сочиняют стихи, рассказы и сказки. Лучшие исследовательские и творческие работы учеников опубликованы в престижных изданиях регионального и федерального уровня.

В продолжение многих лет я занимаюсь проблемой стимулирования познавательной и творческой активности учащихся на уроках литературы. На мой взгляд, эта проблема особенно актуальна сегодня, так как учащиеся все меньше читают произведений классической литературы. Пробуждать интерес к чтению, выявлять и развивать творческие способности учащихся мне помогают различные нестандартные формы уроков.

В своей учительской практике я активно использую игровые технологии. Цель использования игровых технологий в образовательном процессе (и в частности на уроках литературы):
1) повысить мотивацию участников учебно-воспитательного процесса;
2) сформировать стойкий познавательный интерес к изучаемому предмету;
3) стимулировать творческую активность обучающихся.
Мною разработаны и апробированы на практике 55 оригинальных сценариев интеллектуальных турниров для учащихся средней (5 – 9 классы) и старшей (10 – 11 классы) ступени обучения по произведениям русской и зарубежной литературной классики. 25 из них имеют мультимедийное сопровождение (презентации Microsoft PowerPoint, включающие большой иллюстративный материал, видео- и аудиоматериалы).

На уроках русского языка в целях повышения продуктивности учебного процесса мною постоянно используются опорные конспекты, алгоритмы, схемы, таблицы. На мой взгляд, таблицы, схемы, опорные конспекты позволяют изложить материал наглядно, в обобщенной форме, что способствует не только скорейшему усвоению новой темы, но и развивает мыслительную активность обучающихся, формирует у них навыки логического анализа.

Подготовка школьников к ЕГЭ и ГИА – серьезная и многотрудная работа. Такая работа планомерно ведется в нашем учебном заведении, начиная с пятого класса. Для этой цели в гимназии введены специальные уроки-практикумы, программы для ведения которых разработаны мною: «Практикум по орфографии» (для 5 - 7 классов) и «Практикум по пунктуации» (для 8 - 9 классов). Программы утверждены методическим советом гимназии, снабжены соответствующими рецензиями преподавателей вузов города Воронежа и используются всеми учителями-словесниками гимназии.

Повышение квалификации:

Распространение педагогического опыта: Начиная 1993 года я активно сотрудничаю с кафедрой литературы, русского и иностранных языков Воронежского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования, а также с муниципальным учреждением «Центр развития образования» города Воронежа: участвую в работе конференций, проведении семинаров и «круглых» столов.

Я регулярно выступаю с докладами и сообщениями, посвященными проблемам духовно-нравственного и творческого развития обучающихся на различных семинарах и конференциях, постоянно провожу открытые уроки и мастер-классы муниципального и регионального уровня.

Мой педагогический опыт получил признание, как на региональном, так и на федеральном уровне. Я являюсь автором 85 статей. Статьи методического характера были опубликованы в газете и журнале «Литература», сборниках «Я иду на урок» издательского дома «Первое сентября», «Уроки мысли и чувства» Воронежского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования, журнале федерального уровня «Литература в школе».

Участвую в педагогических ассамблеях, научно-методических форумах и научно-практических конференциях учителей.

Достижения: Являюсь Почётным работником общего образования Российской Федерации.

Участие в конкурсах профессионального мастерства:
1. «Грибоедову посвящается…» XVIII Всероссийский литературно-художественный форум. Диплом I степени за участие в работе секции «Руководители детского чтения». Москва, 1995 г.
2. Лауреат конкурса методических разработок журнала «Литература в школе» за статью «Надо возделывать свой сад» («Черный монах» А.П. Чехова в 10 классе). Москва, 1997 г.
3. Победитель конкурса «Я иду на урок» газеты «Литература» издательского дома «Первое сентября». Москва, 2001 г.
4. Победитель областного тура Всероссийского конкурса «За образцовое владение русским языком в профессиональной деятельности» для работников сферы образования РФ. Белгород, 2005 г.
5. Победитель конкурса лучших учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование». 2007 г.
6. Победитель муниципального конкурса методических разработок «Я иду на урок» в номинации «Традиционный урок». Воронеж, 2008 г.
7. Лауреат регионального конкурса методических разработок уроков и внеклассных мероприятий «Андрей Платонов и его эпоха» в номинации «Традиции литературного краеведения». Воронеж, 2009 г.
8. Участник муниципального конкурса «Урок -2010». Декабрь 2009 г.
9. Лауреат регионального этапа Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя». 3 место в номинации «Лучший издательский проект года». Май-июнь, 2010 г.
10. Участник конкурса лучших учителей образовательных учреждений для денежного поощрения за высокие результаты в педагогической деятельности. Апрель 2010 г.
11. Победитель регионального конкурса «Учитель русской словесности 2010» (журнал «Подъём»).
12. Участник конкурса лучших учителей образовательных учреждений для денежного поощрения за высокие результаты в педагогической деятельности. Апрель 2011 г.
13. Победитель заочного муниципального конкурса профессионального мастерства педагогов. «Мультимедиа-урок (занятие)», 1 место; победитель в номинации «Современный урок и инновации». Март 2011 г.
14. Победитель (1 место) регионального этапа Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» в номинации «Лучший издательский проект года». Июнь 2011 г.
15. Победитель конкурса «Лучшие учителя Воронежской области». Июль 2011 г.
16. Участник Всероссийского конкурса педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе. Организаторы конкурса – Министерство образования и науки РФ и ООО «Профессиональный проект». Ноябрь 2011 г.
17. Лауреат-финалист конкурса методических разработок, литературоведческих статей и ученических сочинений, посвященных творчеству и жизни Ф.М. Достоевского, объявленного Международным обществом Достоевского (International Dostoevsky Society), Российским обществом Ф.М. Достоевского, Комиссией по изучению творчества Ф.М. Достоевского при научном совете «История мировой культуры» РАН и журналом «Литература» ИД «Первое сентября». Ноябрь 2011 г.
18. Лауреат Всероссийского конкурса методических разработок журнала «Литература в школе». Москва, декабрь 2011 - январь 2012 г.
19. Победитель конкурса «1001 идея нестандартного занятия с детьми» в рамках ассамблеи «Творчество без границ» (организатор – Департамент образования администрации городского округа город Воронеж при участии муниципального казенного учреждения городского округа город Воронеж «Центр развития образования», АНОО СИЯ «Зелёная улица»). Ноябрь-декабрь 2012 г.
20. Участник регионального конкурса рецензий «Смотрим фильм – читаем книгу». Организатор – Воронежская областная научная библиотека им. И. С. Никитина.
21. Участник Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок» ИД  «Первое сентября». Номинация «Преподавание литературы». 2013 г.
22. Победитель Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок» ИД «Первое сентября» в номинации «Презентация к уроку». Июнь 2013 г.
23. Участник Всероссийского конкурса «Разработка урока русского языка по фанфикам» ИД «Первое сентября». Москва, 2013 г.
24. Участник Слета победителей Конкурса лучших учителей ОУ Воронежской области в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» и Конкурса лучших учителей в соответствии с квотой губернатора Воронежской области в рамках III педагогической Ассамблеи «Новая школа. Большие перемены». Победитель в номинации «Лучший издательский проект года».
25. Участник Всероссийского конкурса «Урок Просвещения-2014».
26. Участник Всероссийского конкурса «Урок Просвещения-2015».
27. Лауреат Международного конкурса методических разработок «Поэзия В.В. Высоцкого и XXI век».
28. Победитель Конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями  Воронежской области (по квоте губернатора). 2015 г.
29. Победитель Конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями  Воронежской области (по квоте министерства РФ). 2016 г.
30. Лауреат Всероссийского конкурса методических разработок журнала «Литература в школе». Москва, декабрь 2015 - январь 2016 г.
31. Победитель Всероссийского конкурса «Урок Просвещения-2016».

Участвую в подготовке и проведении конференций НОУ.

Достижения обучающихся: Мои ученики активно участвуют в олимпиадах, конкурсах, конференциях НОУ. Неоднократно становились победителями Всероссийских литературных конкурсов, победителями и призерами литературных, театральных конкурсов, конкурсов чтецов, призерами областного конкурса «Литературный лабиринт», призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе, отмечались дипломами Общероссийского фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся. Доклады моих учеников на конференциях НОУ отмечались дипломами I, II и III степени.

Файловый архив

Copyright © 2011 Voronezh gymnasium Bunina

e-mail гимназии: gymnbuninvrn@mail.ru

e-mail администратора сайта: golovin.d@bk.ru